NEC（National Economics Challenge）由美国经济教育学会（Council for Economics Education，CEE）举办，自2000年发起以来，已经成为具有深厚历史底蕴的中学生经济学术活动。NEC旨在通过竞赛的形式，激发学生对经济学的兴趣，提高他们的经济学知识水平，并培养他们的经济思维和解决问题的能力。
CT评分标准
| 评分维度 | 评分标准 | Classic(占比) | Smart(占比） |
| 论文 评分维度 |
Identifying and Solving the Problem (30%) Research (10%) Analysis and Evaluation (40%) Essay Structure and Citation (20%) |
30% | / |
| 演讲与问答 评分维度 |
Addressing the Problem (30%) Economic Analysis and Insights (40%) Presentation (20%) Collaboration (10%) |
60% | 90% |
| 团队合作报告 评分维度 |
Collaboration(100%) | 10% | 10% |
| *对于评分标准的具体解释将与案例大剖析的试题同步发布, | |||
1.演讲评分标准
- 解决问题(30%)
考虑因素可能包括但不限于:
注意任务的所有要素；
问题要素的全面覆盖；
经济概念的相关应用；
逻辑论证的呈现。
- 经济分析和见解(40%)
考虑因素可能包括但不限于:
批判性思考问题的证据；
对相关的基本假设进行批判性思考的证据；
展示不同替代方案的成本和收益；
提出基于经济分析的最终政策建议；
证明最终政策建议的独特性和可行性。
- 报告(20%)
考虑因素可能包括但不限于:
所有团队成员参与的证据；
表述清晰；
有效回答评委的问题；
- 协作(10%)
考虑因素可能包括但不限于:
说明和提出劳动分工的证据；
在演示过程中与队友协调；
在问答过程中与队友相互尊重；
2.论文评分标准(仅经典模式)
- 识别和解决问题(30%)
考虑因素可能包括但不限于:
全面覆盖所有问题要素;
运用相关经济知识的证据;
逻辑地提出论点的证据.
- 研究(10%)
考虑因素可能包括但不限于:
有效、可信和相关的来源选择证据;
咨询多个来源的证据。
- 分析与评价(40%)
考虑因素可能包括但不限于:
表现出批判性思考问题的能力；
表现出批判性地考虑相关假设的能力；
分析各种替代方案的优缺点的证据；
展示运用经济学分析思维提出最终政策建议的能力；
证明最终政策建议的独特性和可行性。
- 论文结构和引用(20%)
考虑因素可能包括但不限于:
结构清晰的证据；
表达准确流利的证据；
格式整齐一致的证据；
MLA或APA格式的文本引用和参考文献/参考书目证明；
受提交要求约束的证据。